MALALA: A MENINA QUE QUERIA IR PARA ESCOLA (ATIVIDADES E DOWNLOAD)

INTRODUÇÃO E BNCC: Em contexto pós-pandemia, é comum que nossas alunas e nossos alunos registrem muita dificuldade com a fluência de leitura e compreensão textual ao iniciarem os Anos Finais. A atividade que segue pode ser a culminância tanto de uma leitura coletiva ou individual e é facilmente lida em um tempo de aula. Suas questões mesclam tanto questões básicas dos elementos da narrativa quanto a intertextualidade com outras mídias. Trata-se de explorar o livro “Malala, a menina que queria ir para a escola”, uma breve biografia ilustrada.

O gênero biográfico, na BNCC, é especialmente explorado no sexto e sétimo ano do Ensino Fundamental (EF67LP28) como também nas últimas séries (EF89LP33). Por isso, apresente o livro para as crianças em formato digital disponível ao final das atividades paradidáticas aqui expostas e acesse o gabarito com as respostas. Boa aula!

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ATIVIDADE PARADIDÁTICA

Questão 01
(ESPAÇO) A história de Malala é uma biografia, ou seja, uma narrativa real, e começa em um país do Oriente Médio. Qual?

Questão 02
(PERSONAGEM) – De acordo com as vestimentas, qual das ilustrações abaixo melhor representa uma menina como Malala.

Questão 03
(PERSONAGEM) “Malala cresceu entre as carteiras antigas da escola”, isso fez com que a menina desde cedo:

(A) amasse os livros;
(B) discutisse com as alunas mais velhas;
(C) fosse obrigada a estuda por seu pai professor;
(D) amasse brincadeiras de adultos e suas responsabilidades.

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Questão 04
(CONFLITO) É a parte da história que marca uma mudança das coisas. No caso de Malala isso acontece no trecho:

(A) “Desde pequena, discursava como gente grande”;
(B) “Às vezes, ela perguntava às pessoas, outras, aos livros, mas não ficava sem resposta”;
(C) “Um dia, quando Malala estava com dez anos, alguns homens que viviam nas montanhas, chamados talibãs, tomaram conta do vale Swat.
(D) “Eles proibiram de fazer muitas coisas, entre elas, proibiram as meninas de estudar”.

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Questão 05
(CLÍMAX) Leia atentamente o trecho abaixo:

Qual foi a consequência deste protesto de Malala?

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Questão 06
(DESFECHO) Complete a fala de Malala, como aparece no livro, com as palavras do quadro.

mundo – feliz – livros – escola – feliz – mochila

“Este o momento mais __________________ da minha vida poque estou voltando para a __________________. Hoje, tenho meus __________________, minha _________________, e vou aprender…. Eu quero aprender como posso mudar o _________________________.

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Questão 07
(INFERÊNCIA) De acordo com nossa leitura, qual dos trechos abaixo mais parece com uma frase que a menina Malala disse depois de adulta.

(A) “O essencial é invisível aos olhos.”
(B) “Amai a teu próximo como a ti mesmo.”
(C) “Violência não é um sinal de força, a violência é um sinal de desespero e fraqueza.”
(D) “Uma criança, uma professora, uma caneta e um livro podem mudar o mundo.”

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Questão 08
(EXPANSÃO) A história do livro conta somente parte da vida de Malala. Assista à animação e depois responda a questão que se segue:

Agora, numere os eventos que ocorrem na vida da jovem conforme apareceu na animação:

(_____) Sua identidade foi descoberta pelos extremistas e ela sofreu um atentado à bala.
(_____) Ela escrevia para todas as mulheres na sua condição utilizando o nome Gul Makai.
(_____) Malala foi a mulher mais jovem a ganhar o prêmio Nobel da Paz.

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Questão 09
EXPANSÃO – Agora que você leu o livro e assistiu a história de Malala, ordene a história em quadrinhos abaixo refazendo toda a história dessa grande representante das mulheres.

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Para fazer download do livro, clique na na capa do livro abaixo. Use-o, estritamente, com fins pedagógicos.

Abaixo, atividade com o gabarito!