INTRODUÇÃO
Geralmente, quando pensamos em “paradidáticos”, sempre procuramos uma obra literária ou quadrinhos para apresentar aos nossos alunos para uma leitura e análise. Mas o que acha de trabalhar uma obra não ficcional e abordar outros gêneros textuais? Nesta atividade, a professora ou professor, por meio da leitura do periódico “Ciência Hoje das Crianças”, ano: 2015, nº 267, pode introduzir diversos textos jornalísticos para turmas dos Anos Finais. Faça download clicando na imagem ao lado e, depois, aplique a revista em formato digital.
ATIVIDADES
Questão 01
Observando atentamente a capa, qual seria a manchete principal da edição nº 267 da revista “Ciência Hoje das Crianças”
A) O truque da vela de laranja
B) Bichos também são canhotos
C) Arqueólogo naval, quem conhece esta profissão?
D) A evolução das embarcações
Questão 02
Após as leituras da reportagem “Dos remos aos motores”, quais teriam sido os fatores que contribuíram para que Inglaterra, França, Espanha e Portugal terem mais vantagens do que outras nações no que se refere à exploração do mar?
Questão 03
Ainda de acordo com a reportagem “Dos remos aos motores”, quem teria sido o inventor das máquinas a vapor?
A) O grego Arquimedes;
B) James Watt;
C) Joseph Ressel, um austríaco;
D) Santos Dumont.
Questão 04
Um artigo científico sempre usa autoridades para escrever ou opinar para legitimar as informações
apresentadas. Após a leitura da reportagem de “Destros ou canhotos: isto vale para os bichos?”, por que a autora Shery Pinheiro é indicada para escrever o texto?
Questão 05
Observando a seção “Baú de histórias” da revista “Ciência hoje das crianças”, do que se trata?
A) Local destinado à leitura de professores de História;
B) Seção com histórias ficcionais e literatura;
C) Área em que são publicadas reportagens sobre meio ambiente;
D) Espaço dedicado às cartas escritas pelos leitores.
Questão 06
Depois de ler a notícia da página 12, crie uma legenda para imagem abaixo.
Questão 07
Qual é o segredo científico de “O truque da vela de laranja”?
Questão 08
Julgue as informações abaixo de acordo com as “espécies-bandeira” (p. 17).
I) São espécies que emprestam sua imagem para campanhas e propagandas com o objetivo de sensibilizar as pessoas a agirem pela sua preservação;
II) Os répteis são os animais mais utilizados com espécies bandeira, seguido pelos mamíferos.
III) As espécies-bandeira geralmente são grandes, fortes, coloridas ou fofas.
IV) A utilização de espécies-bandeira visa apenas a preservação desses animais e não do ambiente ao seu redor.
Estão corretas:
A) Apenas a I e a II;
B) Apenas a I, II e III;
C) Apenas a I e a III;
D) Apenas a II e a III.
Questão 09
De acordo com o desafio proposto pela CHC, qual das espécies abaixo seria um opilião?
Questão 10
O que é um arqueólogo naval e qual a sua importância?
Questão 11
Releia o trecho abaixo:
“Por volta dos dez anos de idade, se a criança ainda não atingiu o crescimento esperado, os médicos endocrinologistas (repita esse nome bem rápido agora!) avaliam se é necessário fornecer uma dose adicional do hormônio.” (p. 28)
A informação entre parênteses refere-se a quem?
Questão 12
De acordo com a contracapa, o que seria um trava-línguas? Explique citando um exemplo diferente daquele da revista.
Disciplina Ninja 
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