Tendo assistido nossa aula em forma de Mapa Mental sobre o gênero textual Fábula, faça as atividades de fixação. Depois confira o gabarito! Vamos lá?
EXERCÍCIOS DA VIDEOAULA
Leia atentamente a Fábula abaixo de autoria de Esopo, depois respondas às questões de 01 a 04.
Texto 1: A RAPOSA E AS UVAS
Uma raposa faminta, ao ver uns cachos de uvas pendentes de uma certa parreira, tentou apoderar-se deles, porém não o conseguiu. Afastando-se, então, dizia para si mesma: “Estão verdes.”
Assim também certos indivíduos, não sendo capazes , por sua própria fraqueza, de resolver os seus problemas, acusam as circunstâncias.
SOUSA, M.A. As Fábulas de Esopo. Rio de Janeiro: Thex, 2002. p.309
01) Quem é o (a) protagonista da história? Lembre-se de que protagonista é o mesmo que personagem principal.
02) O discurso direto é uma das características marcantes de uma fábula. Em qual das opções abaixo há um exemplo disso?
(A) “Uma raposa faminta, ao ver uns cachos de uvas pendentes de uma certa parreira, tentou apoderar-se deles…”
(B) ” Afastando-se, então, dizia para si mesma: “Estão verdes.”
(C) ” Assim também certos indivíduos, não sendo capazes , por sua própria fraqueza, de resolver os seus problemas, acusam as circunstâncias.”
03) Prosopopeia, em fábulas, acontece quando animais ou plantas possuem características humanas. No texto 1, quando isso ocorre? Explique.
04) Qual dos ditados populares abaixo, melhor resume a moral da fábula no texto 1?
(A) “Quem ama o feio, bonito lhe parece.”
(B) “Quem não tem cão, caça com gato.”
(C) “A grama do vizinho é sempre mais verde.”
(D) “Quem desdenha, quer comprar.”
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
Leia atentamente a Fábula abaixo de autoria de Esopo, depois respondas às questões de 05 a 04.
Texto 2: A CORUJA E ÁGUIA
Coruja e águia, depois de muita briga resolveram fazer as pazes.
— Basta de guerra — disse a coruja.
— O mundo é grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a comer os filhotes uma da outra.
— Perfeitamente — respondeu a águia.
— Também eu não quero outra coisa.
— Nesse caso combinemos isso: de agora em diante não comerás nunca os meus filhotes.
— Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes?
— Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma graça especial, que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus.
— Está feito! — concluiu a águia.
Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um ninho com três monstrengos dentro, que piavam de bico muito aberto.
— Horríveis bichos! — disse ela.
— Vê-se logo que não são os filhos da coruja. E comeu-os.
Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca a triste mãe chorou amargamente o desastre e foi ajustar contas com a rainha das aves.
— Quê? — disse esta admirada. — Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos? Pois, olha não se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste…
Moral da história: Para retrato de filho ninguém acredite em pintor pai. Já diz o ditado: quem ama o feio, bonito lhe parece.
LOBATO, MONTEIRO. Fábulas. São Paulo: Brasiliense, s/d, 20ª edição
05) Quem são os personagens principais?
06) Como a coruja descreveu seus filhotes?
07) Por que a águia não reconheceu os filhotes da coruja?
08) Segundo a moral, há uma diferença no modo de as pessoas perceberem as outras. Explique.
09) Leia novamente o texto “A coruja e a águia” e assinale as alternativas corretas:
I) Um dia quando a águia estava caçando encontrou um ninho com:
A) dois filhotinhos lindos
B) três filhotinhos lindos
C) dois filhotinhos horríveis
D) três filhotinhos horríveis
II) A coruja disse para a águia que seus filhotes eram:
A) lindos e tristes
B) alegres e feios
C) lindos e alegres
D) feios e tristes
III) A águia quando encontrou os filhotes da coruja não os reconheceu porque:
A) achou-os muito bonitos
B) eles eram horríveis para a águia
C) eles estavam dormindo
D) eles estavam piando muito alto
IV) A moral “ Quem ama o feio, bonito lhe parece”, nos ensina que:
A) Não devemos amar as pessoas feias
B) Quando gostamos de alguém, mesmo que ela seja feia nos parecerá ser bonita.
C) O amor torna as pessoas mais feias
D) A beleza não é tudo.
V) A razão para a coruja considerar seus filhotes muito bonitos é porque:
A) era cega
B) era muito convencida
C) não enxergava muito bem
D) era a mãe deles
VI) Essa história trata especialmente de:
A) incompreensão
B) mentira
C) esperteza
D) ingratidão
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COM GABARITO!
Disciplina Ninja 
muito legal e interativo não fiz no dia me desculpa mesmo mas esse é o meu comentário prof marco lima amo português ♥️🎉🥰
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foi muito legal mas teve umas coisas que eu não entendi que eu não consegui decifrar e nem entender mas tirando isso foi uma experiência muito legal divertida e interessantes muito obrigado professor “Marcos”😁😁😁
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Parabéns pelo seu trabalho! Ele ensina e auxilia os outros. Muito obrigada por disponibilizar.
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Eu Fernanda Araújo entendi que independente da cor raça bonito ou feio não tem descriminação para quem ama seu próximo.
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