Essa atividade voltada, principalmente, para alunos dos Ano Finais (8º e 9º ano) ou do Ensino Médio, é fundamentada em uma seleção de infográficos da revista “Mundo Estranho” e exploram diversos temas. Dentre eles podemos citar: a verdadeira história dos contos de fada, a tragédia do Titanic, a vida de um cavaleiro medieval e assim por diante. Sabendo que a BNCC ressalta a importância de se refletir sobre os gêneros de divulgação científica (EF69LP29), propondo investigar a articulação verbal presente em infográficos (EF69LP33) e como construí-los (EF69LP36), apresentar e interpretar esse gênero é de suma importância. Ao final, baixe a seleção de textos e o gabarito desta atividade paradidática.
ATIVIDADES PARADIDÁTICAS
Questão 01
A edição da revista “Mundo Estranho” que você leu é de abril de 2012 e mostra o duelo entre as duas grandes esquipes das editoras estadunidenses DC e Marvel.
De acordo com esse “duelo” coloque (D), para DC e (M) para Marvel nos pontos em que mais se destacaram.
(_____) Em revistas em que a Liga da Justiça e Os vingadores se encontram, esta equipe conseguiu mais artefatos mágicos e venceu confrontos diretos.
(_____) Até 2012, somente a adaptação de seus membros fundadores para o cinema já havia rendido uma bilheteria internacional de U$ 2,7 bilhões.
(_____) Esse grupo de heróis é melhor representado na televisão, por meio de séries, animações e desenhos animados; bem como possui uma presença maciça nos games.
(_____) No início dessa equipe de heróis, seus principais membros fundadores já se encontravam no elenco inicial, a chamada santíssima trindade.
(_____) A edição número um dessa equipe conseguiu ser mais vendido em 2010, nos Estados Unidos, enquanto sua rival amargou o 151º lugar.
Questão 02
A análise feita pela “Mundo Estranho” até o ano de 2012 dava a Liga da Justiça como campeã em relação aos Vingadores no que se refere à história, a outras mídias e em crossovers. Mas você acha que essa hegemonia é a mesmas hoje? Justifique sua resposta.
Questão 03
No infográfico a respeito da tragédia do Titanic, há o seguinte trecho:
“A segregação social era tão rígida que cada classe recebia um prato com decoração diferente”.
Com base nas figuras retiradas do infográfico, explique a vida das pessoas mais pobres no Titanic.
Questão 04
A sequência de imagens abaixo ilustra como o Titanic afundou. Numere cada etapa na ordem cronológica dos eventos. Para isso observe a imagem e as informações do infográfico.
(_____) Durante o naufrágio a popa do navio se inclinou para fora da água;
(_____) A proa e a popa do navio submergiram verticalmente;
(_____) O navio atingiu um iceberg fazendo com que os rebites que uniam as chapas se soltassem;
(_____) O capitão não estava na ponte de comando, fazendo com a resposta ao acidente não fosse imediata;
(_____) O navio partiu entre a terceira e a quarta chaminé, sua área mais “oca”.
Questão 05
Responda ao título da reportagem: “Qual é a raça do Scooby-Doo?”. Em que o personagem do desenho animado se diferencia do animal real.
Questão 06
Correlacione colunas associando o personagem canino ao animal no qual foi inspirado.
(A) Pluto (B) Bidu
(C) Milu (D) Floquinho
(E) Snoopy (F) Ajudante de Papai Noel
(_____) blodhound (_____) greyhound
(_____) lhasa apso (_____) schnauzer
(_____) beagle (_____) fox terrier
Questão 07
Ao longo da reportagem “Como era o treinamento de um cavaleiro medieval?” somos apresentados a hierarquia da cavalaria. Complete o texto abaixo com as palavras em destaque. Fique atento ao número de vezes que aparece no exercício:
| senhor feudal1 – pajem1 cavaleiro4 – escudeiro3 |
A) O (______________) era o candidato a (______________) que, desde os sete anos, aprendia a ler e escrever, a se portar em sociedade e na religião, além de cavalgar e batalhar.
B) Aos 14 anos, o (______________) passava a auxiliar o (______________) ao vestir a armadura, cuidar da família, carregava suas armas e socorrer seu mestre.
C) As caçadas era uma ótima oportunidade para o (______________) mostrar sua destreza em tempos de paz quando usavam lanças para caçar cervos e javalis.
D) O (______________) só se tornava (______________) aos 21 anos, depois de participar de muitas batalhas atestando seu heroísmo.
E) A obediência do (______________) era tamanha que era mais importante que o (______________) .
Questão 08
Uma boa reportagem se baseia em fontes confiáveis para passar as informações. Após a leitura de “É possível fazer refrigerante em casa?”, correlacione o tipo de fonte a sua explicação.
(A) Prova palpável da informação
(B) Argumento de autoridade
(C) Fontes da Notícia
(D) Fonte Acadêmica
(_____) Museu World of Coca-Cola
(_____) “Além de gostoso e divertido de fazer, o refrigerante caseiro á mais saudável”.
(_____) Sucesso da Grife Brooklyn Soda Works
(_____) G1 e Folha de São Paulo
Questão 09
Em “Borbulhas Caseiras” temos uma receita para fazer o refrigerante caseiro. Retire verbos no imperativo, ou seja, que dão ordens ao leitor.
Questão 10
Para que servia a crucificação na Antiguidade como aparece no trecho introdutório da reportagem “Quais outras figuras religiosas também foram crucificadas”?
Questão 11
Dentre os trechos abaixo, retirados da reportagem de Leonardo da Vinci, marque as duas opções em que os termos sublinhados não possuem o mesmo significado no texto.
(A) “Entre as invenções bélicas…” / “A arte da guerra”
(B) “Leonado da Vinci criou várias engenhocas…” / “[…] o inventor fez desenhos revolucionários de diversas armas militares…”
(C) “O inventor criou embarcações armadas similares aos modernos submarinos.” / “[…] construída pelo norte-americano David Bushnell.”
(D) “Da Vinci fez vários rascunhos de construções pesadas…” / “Esse novo formato seria capaz de resistir aos impactos…”
Questão 12
Faça uma linha do tempo com as figuras que foram crucificadas ao longo do tempo segundo a cultura popular do mundo. Complete as informações com base na reportagem lida na revista “Mundo Estranho”.
Para fazer download da revista, clique na na capa do livro abaixo. Use-a, estritamente, com fins pedagógicos.
Disciplina Ninja 
Deixe aqui seus comentários e dúvidas!